Con más de 40 grupos tribales, Kenya tiene numerosas culturas, religiones, tradiciones, costumbres y lenguajes. Aunque unificar estos grupos supone grandes dificultades, el país ha aprovechado sus puntos fuertes y sus logros para tratar de solucionar los problemas que entorpecen su progreso en materia educativa.

El Programa de Apoyo al Sector Educativo de Kenya incluye un proyecto de inversión en la educación para desarrollarse en un período de cinco años, que promueve la paridad entre los géneros y establece que la Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI) coordinará las propuestas de otros organismos, por ejemplo, las sociedades civiles.

La implantación de la educación primaria gratuita ha incrementado notablemente la matriculación de las niñas. Aun cuando Kenya ya logró la paridad entre los géneros, todavía se observan grandes disparidades geográficas y de género. De hecho, la participación de las niñas en la educación primaria es sumamente baja en los distritos nómadas.

Obstáculos para la educación de las niñas

• Las emergencias ocasionadas por las sequías han afectado adversamente la asistencia de los niños y las niñas a la escuela.
• El trabajo infantil debido a los altos niveles de pobreza, en particular en las zonas rurales, mantiene a las niñas fuera de las aulas.
• Las tradiciones religiosas y culturales generalmente favorecen a los niños.
• Las tribus nómadas registran tasas muy bajas de escolarización, especialmente entre las niñas.

UNGEI en acción

La alianza UNGEI se inició en 2004 y su objetivo es coordinar y promover estrategias e intervenciones en favor de la educación de las niñas. Las reuniones de la alianza constituyen una oportunidad para compartir información y abogar por la educación de las niñas. Sin embargo, UNGEI aún necesita el apoyo de los aliados para fortalecerse a nivel popular.

Iniciativas fundamentales

• Un programa de inversión de cinco años en favor de la educación de las niñas que, con la coordinación de UNGEI, se inició en 2005 y forma parte del Programa de Apoyo al Sector Educativo de Kenya.
• La formulación, por parte de los aliados de UNGEI, de un "Mandato" para orientar las actividades de la Iniciativa.
• El llamado permanente a que las comunidades apoyen la iniciativa.
• UNGEI es un protagonista esencial en el desarrollo y revisión de la política educativa para las niñas de Kenya.
• Hacer de la investigación y la documentación sobre las mejores prácticas una de las prioridades de UNGEI.

Aliados

El Foro para Docentes Africanas, Capítulo de Kenya, es la principal organización no gubernamental y trabaja junto con el Gobierno y UNICEF. Otros aliados nacionales son ONG locales; la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (CIDA); Oxfam GB; el Departamento de Desarrollo Internacional (DFID) del Reino Unido, y la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID).

Los aliados de UNGEI han llevado a cabo diversas actividades educativas para las niñas tanto a nivel provincial como comunitario que, sin embargo, no se pueden considerar como proyectos de UNGEI.

UNGEI en otros marcos nacionales e internacionales

UNGEI, el marco principal para la educación de las niñas de Kenya, participó en el proceso de planificación con un enfoque sectorial, cuyo resultado fue la creación del Programa de Apoyo al Sector Educativo de Kenya.