Le Kenya compte plus de 40 groupes tribaux, représentant de nombreuses cultures, religions, traditions, coutumes et langues. L'unification de tous ces groupes représente toujours un défi mais le pays a pu profiter de ses atouts et  forces actuelles et de ses réussites passées pour négocier les obstacles qui entravent l'éducation aujourd'hui.

Le Programme de soutien à l'éducation au Kenya (Kenya Education Sector Support Programme, KESSP) comprend une série d'investissements sur cinq ans en faveur de la parité des sexes et de l'éducation et déclare que c'est l'Initiative des Nations Unies en faveur de l'éducation des filles (UNGEI) qui assurera la coordination des initiatives menées par d'autres institutions, comme celles de la société civile.

L'introduction de l'éducation primaire gratuite a entraîné une forte augmentation de la scolarisation des filles. Bien que le Kenya soit parvenu à la parité des sexes à l'échelle nationale, il existe toujours des disparités considérables selon les régions. Les districts comportant une forte population de nomades, par exemple, enregistrent une très faible scolarisation des filles dans le primaire.

Les obstacles à l'éducation des filles

• Les situations d'urgence entraînées par la sécheresse ont entravé la scolarisation des enfants, filles comme garçons.
• Le travail des enfants, dû à des niveaux élevés de pauvreté, dans les zones rurales en particulier, empêche les filles d'aller à l'école.
• Les traditions religieuses et culturelles favorisent généralement les garçons.
• Les taux de scolarisation dans les tribus nomades sont très faibles, pour les filles en particulier.

L'UNGEI en action

Le partenariat de l'UNGEI a été lancé en 2004, et ses objectifs consistent à coordonner et promouvoir les activités en faveur de l'éducation des filles. Les réunions organisées dans le cadre de ce partenariat sont l'occasion de partager des informations et  de se mobiliser pour l'éducation des filles. L'UNGEI, toutefois, doit toujours être consolidée au niveau de la communauté par l'intermédiaire de partenaires.

Principales initiatives

• Un programme d'investissements sur cinq ans en faveur de l'éducation des filles au sein du Programme de soutien à l'éducation au Kenya, lancé en 2005, est coordonné par l'UNGEI.
• Les partenaires de l'UNGEI ont mis au point un « mandat » qui oriente les activités de l'initiative.
• Des activités de plaidoyer et de mobilisation de la communauté sont en cours.
• L'UNGEI est un des principaux agents du développement d'une politique d'éducation des filles et de son évaluation au Kenya.
• La recherche sur les pratiques optimales, et la documentation sur la question, font partie des priorités de l'UNGEI.

Partenariats

Le Forum des éducatrices africaines, Chapitre du Kenya, organisation non gouvernementale chef de file dans ce domaine, collabore avec le gouvernement et l'UNICEF. Au niveau national, on note d'autres partenaires, dont les organisations non gouvernementales locales, l'Agence canadienne du développement international (ACDI), OXFAM GB, le Ministère du développement international du Royaume-Uni et l'Agency for International Development des Etats-Unis (USAID).

Les partenaires de l'UNGEI ont mené une série d'activités en faveur de l'éducation des filles au niveau des provinces et des communautés, mais ces projets ne sont pas forcément présentés comme des activités de l'UNGEI.

L'UNGEI dans le cadre d'autres interventions nationales et internationales

L'UNGEI a participé à l'approche sectorielle de la planification qui a abouti au Programme de soutien à l'éducation au Kenya et joue un rôle crucial pour l'éducation des filles dans ce pays.